水分子的变化--水的分解导学一体稿.pdfVIP

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《水分子的变化》导学一体稿 第一课时 水的分解 (2 )分解反应: 观察水的通电分解反应前后物质种类的变化, 反应前,反应物有 _______ 种, 反应后, 生成物有 种,在化学上,我们把由 物质分解生成 其他物质的化学 【学习目标 】 知识目标 反应,叫做分解反应。判断分解反应的方法: 、 。 3. 微观解释 1. 通过观察水电解实验,认识水的组成,知道实验现象和结论。 在直流电作用下, 破裂,分成 和 , 2. 认识化学变化的实质,初步学会用符号表达法和文字表达式表示化学反应; 每 个氢 重新组合构成一个氢 ,许多氢 聚集 3. 掌握分解反应的定义及其判断方法。 能力目标 成 ;每 个氧 重新组合构成一个氧 ,许多氧 聚集成 。可以看出,在通电的条件下,水 发生改 用分子、原子的微观角度分析解释水分解反应的微观实质。 变, 没有改变。 德育目标 化学变化的实质: 分子分成 , 重新组合成 1. 通过电解水的探究,培养实验探究能力和良好的习惯,提升安全意识。 新 。 2. 体会水是一种重要的自然资源,具有保护水资源的意识。 【当堂训练 】 【预习导学】 基础过关 : - + 仔细阅读书 36-37 页,并借用工具查阅资料回答以下问题: 1. 氢气是一种无色无味难溶于水的气体, (能/ 不能)燃烧,产生 的火焰。 1、有关电解水的实验现象,描述错误的是( ) A. 两极同时有气泡产生 B. 正极产生的气

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