人音版小学六年级音乐下册《欢乐颂》名师教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 《欢乐颂》名师教案 教学目标 .欣赏 《欢乐颂》 ， 了解贝多芬的生平故事及对世界音乐的地位和贡献， 理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。 . 能准确、和谐地演唱《欢乐颂》 。 教学重点、难点 .欣赏理解欢乐颂表达的情感。 . 了解乐曲的几种演唱形式，拓展贝多芬的歌曲。 教材分析 教科书呈现的是贝多芬 《第九交响曲》 第四乐章的主题， 第四乐章分三 个部分， 《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其 简练的手法（几乎只用了 1、2、3、4、5五个音和一种音符——四分音符） 就营造出了如此庄严、 宏伟的效果。 这首歌曲已经传遍了全球， 表达了全人 类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。 教学过程 一、导入新课 .教师给出四五条件： 1 音乐家 指挥家 2 出生于德国波恩 3 中年失聪 4 第九部交响曲 播放《献给爱丽丝》和《命运》片段音乐，导入新课的学习。 提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁？ 学生回答：贝多芬。 乐圣贝多芬简介。 师：贝多芬是德国著名的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人” ，有着伟 大而不平凡的人生经历。 他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱， 创作了大 量不朽的音乐作品， 为后人留下了宝贵的音乐遗产。 交响曲是音乐作品中结 构最为宏伟的， 通常有三到四五乐章。 今天， 我