溶液的配制教学设计.pdfVIP

名师精编 优秀教案 教学设计 学科 化学 设计人 郭兴军 日期 2014/3/20 课题 溶液的配制 学 习 知识与技能：初步学会配制一定浓度溶液的方法和技能 过程与方法：在实验中培养学生的观察能力和动手操作能力 目 标 情感态度与价值观：培养学生实事求是的严谨科学态度 重点 配制一定质量分数的溶液 难点 学会对配制过程的误差进行分析 教法 讲授法、练习法、演示法、 与学法 讨论法、实验法 教学用具 天平量筒等实验器材 （手段） 教 学 过 程 学习内容 师生活动设计 设计意图 名师精编 优秀教案 【新课引入 】 生活中溶液种类很多，如：食盐 在对比广告视频及图片 展示 《葡萄糖 水、蔗糖水、茶、芬达等，是溶 中的溶液与已学溶液的 酸 锌 口 服 溶 质质量不定的溶液，但像：葡萄 差别中引入新课，不仅 液》广告引出 糖酸锌、酒、医药制剂是溶质质 能引起学生兴趣，还能 一 定 质 量 分 量确定的溶液。那如何来配制这 引发悬念，将学生很好 数 溶 液 的 配 样溶质质量分数一定的溶液呢？ 的带入新课。 制 教师给出本堂课的要求：配制溶 提问来让学生自己思考 【分组实验】 质质量分数为 6% 的食盐溶液 配制溶液需要做什么， 50g 让学生自己来发现问题 配 制 溶 质 质 并提问：思考若配制这样的溶液 解决问题 量分数为 6% 第一步要做什么？ 的 食 盐 溶 液 学生：思考，回答 50g 再次回忆已学知识并学 名师精编 优秀教案 一、实验步骤 学生回忆计算溶质质量分数的公 会将其应用 式，并请同学上黑板计算所需溶 质的质量和溶液的质量： 1、 1、公式：溶质质量分数 = 溶质的质量 = 学生分析第二步所需仪 算出结果之后，下面就开始 器，并回忆仪器的使用 2 、 那进行这步操作时需要用到哪些 规则，可以加深学生的 仪器呢？ 记忆，也能更好的为本 学生回答 节将要进行的实验服务 仪器的使用：