2020-2021学年高中历史选择性三单元素养评价 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 .docVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE 1 - 版权所有@高考资源网 学必求其心得，业必贵于专精 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例，答案解析附后.关闭Word文档返回原板块。 单元素养评价（三)（第三单元) （45分钟　100分) 一、选择题（本大题共12小题,每小题4分，共48分） 1.据《政事论》叙述，印欧人进入恒河流域分成部落时，形成了农村公社.农村公社带有氏族性,是原生社会形态的最后阶段。随着以职业世袭和内婚制为特征的种姓制度的形成,两者的关联越来越密切，种姓制度在农村公社中发挥了强大而持久的作用.这种现象发生在 (　　） A。古埃及 B.古印度 C。古希腊 D。古罗马 【解析】选B。从材料中可以看出，农村公社成了基层的行政单位,而种姓制度保证了农村公社的土地公有性质，也提供了可靠而持久的劳动力，这描述的是古印度时期的种姓制度，B正确;A、C、D都没实行过种姓制度,排除. 2.下表是西汉到唐宋时期的人口统计数据。这说明 （　　) 朝代 南方 北方 人口 （万户) 占全国户口数 比例(%) 人口 （万户） 占全国户口数 比例（%） 西汉 21 2。1 99