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一年级上册语文《小小的船》第一课时教学设计 何琼 知识目标：认识5个生字，会写2个字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受明朗夜空的美丽，培养学生心爱大自然的感情。 教学时间：二课时 趣味猜谜导入。 1. 小朋友们，今天开始新课之前我们来猜一猜谜语。仔细听老师读，同学们认真想一想。 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象个圆盘， 有时象把镰刀。 有谁知道是什么？请举手。完整的告诉我。 学生回答，相互讨论，激发兴趣。 2. 为什么是月亮？课件出示谜底：月亮。同学们，你们喜欢月亮吗？平时你们所看到的月亮是什么样的？多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮。最后定格在屏幕上的是书上的插图。和我们要学的《小小的船》有什么关系？引起学生的好奇心，再一次激发起学习课文的兴趣。 3. 老师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!?我们的叶圣陶老爷爷还把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》 。同学们齐读课题。 二、新授课。 1.老师领读课文。 这么美的夜空，有这样一只小小的船你有什么愿望? 让我们闭上眼睛，趴在桌上(配乐朗诵：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的船上。 你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)出示第三句 2.抽学生读课文。老师指出问题。 3.让学生争当小老师。教读全文。 指导背诵 请小老师领读 教师引读 小组互读、齐读 指名背 4.老师在课件上展示各种形式的船，让学生辨认。 三、学习会写字。 学习课文中的两个会写字。月 、头 指名拼读 月 这个字的笔顺笔画。 组词。（三个词） 老师拼读。指名拼读。全班拼读。 指名拼读 头 这个字的笔顺笔画 提示最后一画是一点。 组词。（三个词） 老师拼读。指名拼读。全班拼读。 学生书写字词。 老师展评学生书写。 四、齐唱儿歌，结束一课时课程。 五、板书设计。 课题 会写的字。 会写字的组词。