速度变化快慢的描述—加速度教案定义.pdfVIP

1.5 速度变化快慢的描述——加速度 一、教学目标 知识与技能 1. 理解加速度概念、 物理意义及与速度快、 慢的区别， 知道加速度的公式、 符号、 单位。 2.理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。 过程与方法 1. 利用生活事例，通过类比的方法，引入加速度的概念。 2..通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义 . 2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别 . 情感态度与价值观 1.通过探索用比值定义法得出加速度的概念， 感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止 境的观点 . 2.激发探索科学的兴趣和毅力 . 二．教学重难点 教学重点： 加速度概念的建立和理解以及与速度快慢的区别 教学难点： 加速度概念的理解 三、时间安排 1 课时 四、教学过程 导入：前面学习了用速度来描述物体运动的快慢， 那是不是只需要了解如何描述运动的快慢 就足够了呢？比如， 某人想要买一辆汽车， 有两款车除了启动性能和制动性能外， 其余方面 都不相上下。 启动性能与制动性能的区别表现在下面两幅图像上 （进一步复习速度—时间图 像） v v 甲 乙 乙 甲 t t 这是我们前面刚刚介绍过的 v —t 图像，从图象你能得到哪些信息呢？ 引导学生思考并得出结论： 甲车和乙车的速度都在发生变化， 并且速度变化快慢不一样， 甲 车速度变化比乙车快。 如何描述物体速度变化的快慢呢？本节课我们就来研究这一问题。 新课教学 一、加速度 展示图表 初速度 （m/s ） 末速度 （m/s ） 时间（ s ） 速度变化量（ m/s ） 速度变化快慢 A 0 10 10 10 慢 B 0 15 10 15 快 C 0 15 30 15 更慢 请比较 A、B、C 速度变化的快慢 对比前面学习速度时的图表的分析方法， 来分析今天这个表 （利用类比法利于学生对加速度 这一概念的得出及理解） 1、A 和 B 相比，相同时间比变化量 AB 2、B 和 C相比，相同变化量比时间 BC 3、A 和 C相比，看单位时间内速度的变化量——加速度 请大家对照对速度概念的归纳方法，来总结一下加速度的相关知识 （定义、表达式、单位） 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值（比值定义法） 物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量 v vt v 0 表达式： a= = t t 2 -2 单位： m/s 或 m*s , 读作：米每二次方秒 二、加速度方向与速度方向的关系 速度是矢量，既有大小又有方向，那么加速度是矢量还是标量呢？ 再次与速度类比，