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学习好资料 欢迎下载 小发明、小创造方法大全 1、加一加 什么叫做 “加一加 ”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这中东西上添加些什么或 把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行 ?这件东西加长 ,加高 ,加厚一些可以吗 ? “加一加 ”后会变成什么 新东西 ?这新东西有哪些用途 ?我们在搞发明创造时，就要把无意的 “加一加 ”变为有意的 “加一加 ”。我们学习 中常用的文具许多就是 “加一加 ”的产物。如 铅笔“ +橡皮 ”就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可 以随手把写好的纸条裁下来。 在圆珠笔杆上加上小木梳， 外出旅行的人使用起来十分方便。 把3分钟颜色的 笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。最近，文具店里出售的一种集 钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是 “加一加 ”而成的。 还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛 刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。 家用电器中运用了 “加一加 ”的例 子则更多。 如：收音机 +录音机 +放音机 +选曲电脑 = 多功能收录机电话 +录音机 = 录音电话锅子 + 电炉 = 电暖锅 许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新 颖风衣。当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。组合 家具美观、 实用、 又充分地利用房间的空间。 在少年儿童的小发明、 小创造活动中， 同学也运用了 “加一加 ” 这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。 一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历 ，成了日历钢 笔。它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。 有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。有一 个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒。一个三年级的小学生看到妈妈给小弟 弟喂牛奶时， 怕烫着小弟弟， 先尝一尝试试温度。 他想， 这样不卫生， 但不尝一尝又无法知道牛奶的温度， 怎么解决这个问题呢？他想到了 “加一加 ，”就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地 知道瓶内牛奶的温度了。两个少先队员发现当水壶朝保温瓶内灌开水时，壶常常会掀起来，烫着冲水人的 手。他们想，能不能在冲开水时使壶盖固定在壶上呢？他们受电视天线的启发，在壶盖上加一根能伸缩的 拉杆，用螺丝固定。平时，拉杆缩着，壶盖便可以灵活地打开。灌开水时，把拉杆拉出来，顶在水壶的把 手上。这样，水壶再倾斜，壶盖也不会被掀起来，当然也不会烫着人的手了。这件作品在全国第三届青少 年科学发明成果比赛中荣获一等奖。 加一加的方法又叫做组合法；可以分为： (1) 直接组合：就是将两种物品直接或通过简单的连接，成为一种新的产品。 (2) 附加组合：是将其中一种物品附加到另一种物品上的方法。以其中一种物品的功用为主，在其原 有的功用基础上增加新功用。 (3) 形状组合：是将一种物品的外观形状与另一种物品的形状加以变化进行组合，或是将一种物品的 外形借代给另一种物品，形成一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖，更加符合人们的爱好。 2、减一减 可以这样想：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？ “减 一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？ 这样做又有什么效果？生活中用 “减一减 ”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。 减一减“ ”的方 法到了科学家手中，就发明了许许多多造福于人类的新产品。约瑟夫 .斯旺和爱迪生电灯就是一个典型的例 子。约瑟夫 .斯旺是英国的发明家。他从 1845年起研究电灯，但研制的许多电灯都象天上的流星一样，闪烁 了一会就再也亮