最全面《机电技术专业校本实训课程开发》课题研究总结.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《机电技术专业校本实训课程开发》课题研究总结 课题组从获得课题立项之初，立即按照研究方案围绕研究目标 展开研究，现将过程和初步成果作一汇报。 一、课题研究目标 （一）遵循项目课程开发的基本方法，探索机电技术项目课程，构 建主干的项目课程框架。 （二）打破原有学科课程的框架，重组教学内容，形成主干项目课 程的校本教材。 （三）探索以项目为载体的理实一体化教学模式基本的过程，课程 实施的一般程式及教学媒体要求。 （四）研究在项目课程实施中教师的作用。 （五）研究理实一体化教学模式下的评价体系。 二、研究内容 （一）机电技术专业的核心项目课程 要确定核心项目课程，必须首先清楚本专业相应的岗位（群） ， 需要的专业知识、技能、工作能力。应针对电气设备制造业、或以 电气自动化设备进行生产的相关企业调查，并进行工作任务分析， 对工作任务分析完成相应的任务所必需的知识和能力，确定工作任 务能力分析表。从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，明确 一般专业能力和核心专业能力，并围绕核心能力的培养，形成专业 领域的课程体系。职业基础课主要是解决学生就业任职的基础和今 学习资料 精品 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 后在工作岗位群范围内具有一定的转岗适应能力，职业技术课是根 据职业岗位（群）的知识和能力要求所开设的核心项目课程。 （二）核心项目课程的课程目标 机电技术项目课程的目标是机电技术项目课程内容和实施的 方向，必须在本专业培养目标和课程体系下。项目课程的目标应围 绕知识与技能、过程与方法、态度与价值观三个维度来确定。知识 与技能维度主要突出职业岗位所必须的知识与技能，达到中级职业 资格并适度延申。过程与方法强调在学生的实践活动获得观察和质 疑、分析与解决问题、合作与交流的方法与能力。态度与价值观强 调兴趣激发、乐于参加学习活动、形成重视学习技能的良好态度和 职业道德，有克服困难勇于创新、实事求是和科学态度。 （三）项目课程的内容开发 机电技术的教学内容理论性与学科性均较强，而学生往往从日 常生活和实际应用的整体角度来认识事物，而不是从一个学科的系 统性来认识事物，重组机电技术的课程内容打破原有的学科体系的 约束，符合学生的认知过程，有利于知识和技能的迁移和复合能力 的形成。重组内容的方式是针对实际工作任务完成的需要，以职业 实践活动为主线，以培养职业能力为目标，整合理论与技术实践的 内容。 （四）以项目为载体的理论实践一体化课程模式