笋芽儿 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 笋芽儿 教案教学设计 教学内容教材P8  教学目标1、会认14个生字，会写9个生字。2、能正确、流利、地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、热爱科学童话故事，能童话故事中吸取力量，陶冶情操。  教学重点学会本课的生字词。  教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。  教具准备生字卡、课件  教学设计  执笔：吴芳执教：  第一课时一、情境导入1、播发课件：小朋友，你们喜欢春天吗？为什么？2、是呀，春天来了，大自然里一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，它就是笋芽儿。板书《笋芽儿》二、初读识字自由读课文，教师提出阅读要求：1）轻声读课文，圈出生字，借助拼音读准生字，把课文读通顺。2）结合语言环境自主认读，想办法记住生字。3）小组合作，由组长带领大家自主识字。你想提醒同学们注意哪个字的读音？  4）小组派代表交流汇报本组认识的生字。（读准揉、仍、撒、嗓、钻的音。）5）动作表演识字6）游戏：猜词语三、再读感知1、观察插图，激发兴趣，认识笋芽儿是什么样的。2、自读课文，笋芽儿的生长过程是怎样的。3、再读课文，启发思考，读后说说知道了什么。4、读读、画画、议议，你从笋芽儿的生