三年级古诗朗读指导案例分析.pdfVIP

古诗古韵余味长 ——三年级古诗朗读指导案例分析 【案例背景】 语文课标中指出：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象， 领悟诗文大意。”三年级孩子们对古诗的意思能有大体的了解，只是在朗读古诗 时流于无感情的背诵，不能入情入境。我们有必要对“有感情的朗读古诗” 展 开教学研究。 【案例描述】 师：今年大家读三年级了，在课本上学过哪些古诗呢？谁来背一背？ 指名背诵一首古诗。 生背：《绝句》（背得非常平淡） 师