七年级《道德与法治》上册第8课导学案2.pdfVIP

教案；第四单元 生命的思考 （第八课 探问生命 ） 年级： 七年级 学科： 道德与法治 编制： 审核： 班级： 姓名： 组别： 第 2课时 敬畏生命 【学习目标】： 1、懂得生命至上的内涵。 2、了解生命之间的休戚与共。 3、理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。 【学习重点】：生命是脆弱的，也是顽强的，敬畏生命。 【学习难点】：自己的生命与他人的生命休戚与共。 一、案例导入： 备注 2014 年，为找寻失联的马来西亚航空公司 MH370 客机，共有 26 个国家提供了包括飞机、船只、潜 艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专 家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋 和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约 4400 万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数 字的 34倍。 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗？为什么？ 学生回答（略） 这节课我们就一起来学习《敬畏生命》 二、学生自主学习 ： 备注 1、 为什么要敬畏生命。 2、 怎样敬畏生命。 3、 怎样理解生命是休戚与共的。 三、教师讲解、师生相互学习 备注 1、生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；同时生命是宝贵的，生 命的价值高于一切。 2、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 3、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。 4、谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 5、我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。 四、当堂检测、巩固练习 备注 单项选择题 1 、在自然灾害面前、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）。 A 人生的价值在于战胜挫折 B 各种生命共生共存，息息相关 C 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D 每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命 2、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更是因为它们的命运就是人类的命运。 我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。下列说法符合这一观点的是（ ）。 A 人类善待其他生命的动机是自私的 B 人类的生存与其他生命没有关系 C 生命是休戚与共的，我们要自觉珍爱他人的生命 D 面对人生的挑战，要满怀斗志 3 、我们要做到敬畏生命就应该（ ）。 ① 好好珍爱自己的生命就行了 ② 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③ 谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④ 把敬畏生命作为内心的自愿选择 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 4 、小李将要参加学校举行的敬畏生命的演讲比赛。在撰写演讲稿的过程中，小李打算写出敬畏生命的原因， 却考虑不出来。你是小李的好朋友，假如小李向你求助的话，以下观点中，你会选出来推荐给小李的 是（） ① 敬畏生命，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，也才会有人与人之间的伦理道路