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八上联考大作文阅卷分析所写人物需与自己有一定的时空距离，体现回忆感。读题审题 鲁迅记忆中的藤野先生正直热诚、治学严谨；朱德记忆中的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈；艾芙·居里记忆中的居里夫人醉心科学、平静专注……在你的记忆中一定也有一个难以忘怀的人，或许是他（她）的气质与众不同，或许是他（她）的性格令你喜爱，或许是他（她）的品质让你敬佩。与他（她）同行的日子既是你过往生活的一段印记，又可能是你未来人生旅途中的一笔财富。 现在，八年级(1)班决定在本周举办一次以“记忆中的他（她）”为主题的征文活动。请你写一篇文章参加这次征文活动，具体要求为：①通过典型事件及言行细节表现人物的特点或品质；②题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。要侧重体现人物的个性特点或精神品质阅卷分析评价依据及技法要点阅卷分析评价依据及技法要点1.教材上提示的人物小传的写法与一般的写人文章也有相通之处。2.除了通过典型事件和细节描写表现人物特点外，还需要用简洁的语句概括人物的特点。阅卷分析评分标准 能清晰地叙述典型事件和细腻地描写言行细节来表现人物特点，人物个性或品质鲜明突出，此外，还有其他亮点，或是选材新，或是结构巧，或是语言美的文章，鼓励打46分以上的高分，甚至满分。?一类卷（45—50） 要求：能通过典型事件和言行细节来表现人物特点，人物个性或品质鲜明突出，语句通顺。?二类卷（40—44） 要求：能通过典型事件来表现人物特点，人物个性或品质较为突出，有几处言行细节，语句通顺。?三类卷（35—39） 要求：能通过事件来表现人物特点，人物个性或品质较为突出，语句基本通顺。??五类文：（30分以下） 要求：基本上是记事写人，但人物个性或品质不突出，语句不通顺。?阅卷分析评分标准其他情况： 1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2.字迹潦草，书写不清晰的，从总得分中酌情扣1—3分。 3.抄写材料作为开头的，扣2分。 4.题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（如果直接以《记忆中的他（她）》为题也可以） 5.不一定非要用第三人称写，只要文章内容和文章标题里的人称保持一致就行。 6.最好是写生活中真实的人，如果写了文人作家，如苏轼、三毛等，也不算偏题。阅卷分析例文比较比较后面的两篇文章，看看哪一篇的选材更符合题目要求。阅卷分析例文比较阅卷分析1.审题不仔细，所写人物与自己没有时空距离，没有体现回忆感。即使有回忆，也只能算作记忆中的一件事，不能说是记忆中的一个人。典型问题阅卷分析例文比较比较后面的两篇文章，看看有什么区别，哪一篇更符合题目要求。阅卷分析例文比较阅卷分析典型问题2.没有注意到写事和写人的区别，文章不是侧重表现人物特点。阅卷分析后面这两篇文章都回忆了过往生活中一个印象深刻的人，比较一下，哪一篇的人物特点更加突出，并说说为什么。例文比较阅卷分析例文比较阅卷分析典型问题3.没能清晰地记叙能体现人物特点的典型事件，更谈不上细节描写。阅卷分析下面这篇文章比较清晰地记叙了体现人物特点的几件事，你能不能帮小作者把结尾改一改使人物特点更加鲜明突出。例文修改阅卷分析优作借鉴阅卷分析其他问题1.字数不足600字。2.字迹潦草，书写不清晰。3.抄写材料作为开头。阅卷分析特别说明 此次作文，很多孩子侧重表现爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆对自己的关心和爱。这种亲情能完全等同于人物特点吗? 关爱孩子固然是人物的特点之一，但我们要立体丰满地表现一个人物则不能局限于此。我们要把他们当作一个独立的人来看，而不只是自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，可以写他们对于工作、生活、他人等的行为和态度，看到他们更多的特点。 你看，朱德回忆自己的母亲，不仅写了母亲对自己的教导和影响，也写了母亲对待辛苦的劳作、对待贫穷的生活、对待穷人和地主的行为和态度，从而体现了母亲吃苦耐劳、聪明能干、宽厚仁慈、爱憎分明、深明大义等特点。阅卷分析