阅读与鉴赏参考（一）.pptxVIP

阅读与鉴赏 古诗词鉴赏 贰 8.D （诗人明白要以淡泊之怀、从容之心面对现实生活。） 9.根据学生的思维层级给分，第一层——读到僧人的生活处境，给2分；第二层——透过生活处境读到僧人的心境，给4分。 古诗文鉴赏 贰 第一层级示例：我读到了一个生活清苦，处境孤独的僧人形象。（写出关键词，1分）他居住在山林深处的茅屋之中，夜幕降临，仍然独自敲磬诵经，居所之僻远、简朴，生活之单调、乏味，可见其清苦与孤独。（结合诗句分析，1分） 第二层级示例：我读到了一个远离尘俗，生活简静，内心安闲自如、从容不迫的僧人形象。（写出关键词，2分）他幽藏在高山密林之中的茅屋里，独自敲磐，虔诚礼佛，诗人来访，与之交谈，便闲倚青藤，生活之静谧，举止之安详，体现了僧人超凡脱俗、安闲自在的心理状态。（结合诗句分析，2分） 得分关键点： 1、准确概括僧人形象。 2、结合诗句，分析到位。 典型错误： 一、审题不清，分析诗人形象 典型错误： 二、诗意理解错误 典型错误： 三、错别字 典型错误： 四、停留在第一层级 典型错误： 五、未结合诗歌内容具体赏析（非常普遍） 优秀示例： 教学建议： 1、学会审题，看清楚题目要求，重视对题干的理解，培养分析问题的能力。 2、引导学生自主翻译诗意、理解诗境，有效利用题目提供的信息。 3、适当拓展，了解古人的精神追求和思想境界