反比例函数的图象和性质第二课时.ppt

第2课时; 1、进一步掌握反比例函数的图象与性质，理解反比例函数图象的增减性。 2、能运用性质解决一些简单的实际问题。 进一步感受数形结合的思想方法． 3、培养和发展学生的交流、合作，解决问题的能力;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;二四象限;反比例函数的图象和性质：;例1:已知反比例函数的图象经过点A(2，6). (1)这个函数的图象分布在哪些象限?y随x的增大如何变化? (2)点B(3，4)、C( ）和D（2，5）是否在这个函数的图象上？;（２）把点Ｂ、Ｃ和Ｄ的坐标代入　　　　　，可知点Ｂ、 点Ｃ的坐标满足函数关系式，点Ｄ的坐标不满足函数关系式， 所以点Ｂ、点Ｃ在函数　　　　　的图象上，点Ｄ不在这个 函数的图象上。;1、反比例函数 的图象经过（2，-1），则k的值为 ；;3、下列各点在此曲线 上的是（ ）;例2：如图是反比例函数 的图象一支，根据图象回答下列问