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分式的通分学习教案 分式的通分学习教案 PAGE PAGE27第PAGE页码27页/总合NUMPAGES总页数27页 分式的通分学习教案 PAGE 分式的通分教学设计 目标：1、理解通分与最简公分母的意义。 　　　2、会将几个分母不一样的分式通分。 要点：确立最简公分母。 难点：分母是多项式的分式的通分。 程序： 一、进入情形 1、（出示幻灯1）把以下分式约分红最简分式： （1）；（2）；（3）。 2、察看： （1）上边三个分式约分前有什么共同点？（同分母分式） （2）约分后所得分式仍是同分母分式吗？ 3、发问：你能把这些异分母分式化成同分母分式吗？这就是我们今日要商讨的内容。（板书课题） 二、师生共同酝酿，建立“最简公分母” 1、学生回首：异分母分数是怎样化成同分母分数的？（通分） 2、发问：什么是分数的通分？其依据和要点是什么？ 3、启迪：分式的通分与分数的通分近似，那么什么是分式的通分呢？其依据又是什么？ 4、试试归纳：你能经过类比分数的通分归纳分式通分的定义吗？ 5、发问： （1）的公分母是怎样确立的？ （2）你能确立分数的公分母吗？ （3）若把上边分数中的3，5用来取代，即分式又怎样确立公分母呢？ 6、思虑： （1）上边三个分式的公分母可否是：或或或…… （2）你为何确立其公分母是？ 7．、发问：你能归纳最简公分母的定义吗？ 三、体验思索，感悟内涵 1、（出示幻灯2）指出以下各组分式的最简公分母。 （1）； （2）； （3）。 2、发问：怎样确立最简公分母？（指引学生剖析归纳并板书） 四、学会运用，品味获取悉识的乐趣 当你能正确确立最简公分母后就能顺利进行通分了，下边我们来解决这样的问题。 例1、通分。 启迪：1、最简公分母怎样确立？是多少？ 2、第三个分式中分母的负号怎样办理？ 师生共同解之（略）。 发问：你能归纳分式通分的步骤吗？其要点是什么？ 回授练习：通分（出示幻灯2） （1）； （2）； （3）。 训练：（出示幻灯3）指出以下分式的最简公分母？ （1）； （2）； （3）。 思虑： 1、上边三组分式有何内在联系？ 2、当分母是多项式时，怎样确立其最简公分母？ 3、你能将上边第三组分式通分吗？ 例2、通分：。 （学生口答解答过程，师板书） 回授练习：通分（出示幻灯4） （1）； 目标：1、理解通分与最简公分母的意义。 　　　2、会将几个分母不一样的分式通分。 要点：确立最简公分母。 难点：分母是多项式的分式的通分。 程序： 一、进入情形 1、（出示幻灯1）把以下分式约分红最简分式： （1）；（2）；（3）。 2、察看： （1）上边三个分式约分前有什么共同点？（同分母分式） （2）约分后所得分式仍是同分母分式吗？ 3、发问：你能把这些异分母分式化成同分母分式吗？这就是我们今日要商讨的内容。（板书课题） 二、师生共同酝酿，建立“最简公分母” 1、学生回首：异分母分数是怎样化成同分母分数的？（通分） 2、发问：什么是分数的通分？其依据和要点是什么？ 3、启迪：分式的通分与分数的通分近似，那么什么是分式的通分呢？其依据又是什么？ 4、试试归纳：你能经过类比分数的通分归纳分式通分的定义吗？ 5、发问： （1）的公分母是怎样确立的？ （2）你能确立分数的公分母吗？ （3）若把上边分数中的3，5用来取代，即分式又怎样确立公分母呢？ 6、思虑： （1）上边三个分式的公分母可否是：或或或…… （2）你为何确立其公分母是？ 7．、发问：你能归纳最简公分母的定义吗？ 三、体验思索，感悟内涵 1、（出示幻灯2）指出以下各组分式的最简公分母。 （1）； （2）； （3）。 2、发问：怎样确立最简公分母？（指引学生剖析归纳并板书） 四、学会运用，品味获取悉识的乐趣 当你能正确确立最简公分母后就能顺利进行通分了，下边我们来解决这样的问题。 例1、通分。 启迪：1、最简公分母怎样确立？是多少？ 2、第三个分式中分母的负号怎样办理？ 师生共同解之（略）。 发问：你能归纳分式通分的步骤吗？其要点是什么？ 回授练习：通分（出示幻灯2） （1）； （2）； （3）。 训练：（出示幻灯3）指出以下分式的最简公分母？ （1）； （2）； （3）。 思虑： 1、上边三组分式有何内在联系？ 2、当分母是多项式时，怎样确立其最简公分母？ 3、你能将上边第三组分式通分吗？ 例2、通分：。 （学生口答解答过程，师板书） 回授练习：通分（出示幻灯4） （1）； 目标：1、理解通分与最简公分母的意义。 　　　2、会将几个分母不一样的分式通分。 要点：确立最简公分母。 难点：分母是多项式的分式的通分。 程序： 一、进入情形 1、（出示幻灯1）把以下分式约分红最简分式： （1）；（2）；（3）。 2、察看： （1）上边三个分式约分前有什么共同点？（同分母分式） （2）约