七年级英语听力教学探析.pdfVIP

七年级英语听力教学探析 摘 要: 英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言使用水平。听、说、读、写是学习英语的基本技能,而听的 技能直接影响到其它三项技能的提高。我分析了初中英语听力教学中的问题及影 响因素,并提出了相对应的实践对策。 关键词: 初中英语 听力 教学方法 听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。多年的教学现状表明: 学生在英语学习上听的水平大大低于该学科的其它水平。所以,对中学英语听力 的现状实行分析,找出障碍,决定对策就显得十分必要。我结合个人的教学实践, 总结出在听力教学中影响学生听力的一些因素和问题,并提出了一些如何提高学 生听力水平的实践对策。 一、初中英语听力教学存有的问题 1.只注重突击性训练,而忽视秩序渐进的规律。在教学实际中,许多老师在英语 教学中都没有根据秩序渐进的科学原理,由浅入深、由易到难、日积月累地训练 学生的听力,而是到考试前才临时抱佛脚,对英语听力实行强化训练。不管学生的 基础如何,不管学生能否消化,硬往学生耳里灌。 2.只注重训练次数,而忽视事半功倍的训练方法。在平时的教学中,许多老师就 用这样或那样的听力材料一次又一次地重复操练。没有目的,没有针对性