短文两篇(《〈鲁迅诗稿〉序》、《我为何而生》)教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 短文两篇(《〈鲁迅诗稿〉序》、《我为何而生》)教案 教学目标 ：  让学生积累语言材料。激发他们对人生的积极思考。  教学设想：  第一篇文凝练典雅，是序文中的精品，努力让学生熟读成诵。骈偶句式运用巧妙，应让学生充分感知，并适当训练。第二篇文可以引发学生冷静而深入的思考，是促进青年学生人生观、价值观完善的好材料，可以讨论的形式让学生抒发真实感情。两篇文的过渡衔接办法是，设置一副对联，在对偶句训练中蕴涵了为何而生的话题。  教学思想：  语文课应体现知、情、理、趣听、说、读、写八个字。  教学手段：  powerpoint课件  教学时间：  一课时  教学过程 ：  一、范读课文。读的时候,请同学们注意对偶句。  二、围绕对偶句背诵文章。幻灯显示各段中的对偶句。易读错的字音应强调。  鲁迅诗歌或则犀角烛怪，或则肝胆照人  对方生与垂死之力量，爱憎分明  将团结与斗争之精神，表现具足  前无古人，后启来者  鲁迅书法  熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应  朴质而不 拘挛，洒脱而有法度  远逾宋唐，直攀魏晋