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三年级上数学教学反思毫米分 米的认识_人教新课标 三年级上数学教学反思-毫米分米的认识人教新课标 毫米、分米、千米的认识，这是在二年级认识厘米和米的根底上学习的。在教学中我主 要是利用了这两个有效的载体，建立清晰的表象，进行鲜明的比照，加强了紧密的联系，充 分运用身体的有效部位与生活中的亲身体验，渗透数学知识与数学思想。 孩子能比画出 1 厘米的长短，并从学生尺上找出 1 厘米的具体长度，此时及时引导孩子 观察尺子上的 1 厘米间还藏着什么秘密，孩子发现把 1 厘米的距离又平均分成了 10 份，每一 份又是多长呢？就导出了 1 毫米，毫米是比厘米还要小的长度单位，1 厘米=10 毫米。生活中 那些物体的长度大约是 1 毫米呢？孩子竭尽全力地寻找着，发现 1 元硬币的厚度、刚长出来 的指甲、身份证的厚度等差不多是 1 毫米。捏着硬币厚度慢慢抽掉，体验两手指间的缝隙就 是 1 毫米。 引导学生从尺子上找出 10 个 1 厘米的长度，用拇指和食指比画出 10 厘米的长度，就可 以用一个新的单位来表示——分米，也就是 1 分米=10 厘米。出示米尺，观察了解 1 米=10 分 米=100 厘米，并用两手比画出 1 米的长度。组织孩子来画一画 1 毫米、1 厘米、1 分米和 1 米， 知道这些单位从高到低排列是米、分米、厘米、毫