给青年老师们的一封信.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ? 给青年老师们的一封信： 亲爱的青年老师们： 人生像流星， 在极其短暂的时间内划过天空， 年轻只是流星爆发 出的一个火花，为了让它成为一生最闪亮的、最动人的时刻，我们， 我们青年教师除了拥有年轻的资本外，还应该有些什么呢？ 一、共同成长，你的责任 青年教师首先应该在责任感， 去完成应该完成的事。 在我们这个 学校里我们是年轻的， 我们要做出年轻人该做出的成绩， 美国前总统 里根的那句话很中听：假如我们不做，谁来做？假如现在不做，什么 时候来做！ 我们应该对每一个学生负责，每一个家庭负责，每一天负责，每 一节课负责， 一个教师一辈子从事学校教学工作， 就意味着他生命中 大量的时间和精力， 是在课堂中和为了课堂教学而付出， 为了学生们 的成长而不断的奋斗和提高。 我们应该对自己负责。作一个教师要每时每刻都要意识到这一 点：教育教学对自己而言， 不只是为学生成长所作的付出，不只是别 人交付任务的完成， 它同时也是自己生命价值的展现， 我们应该在实 践中学习， 学习那些优秀教师中对工作的发自内心的热情， 作为青年 人理由对工作的质量有更高的追求， 要时刻警惕容易在自已身上滋生 的颓废与懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永远 没有满足之。 美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验： 他们对从哈佛大学毕 业的一群学生进行了为期 25 年的关于人生目标的调查，这群学生的 智力、学历、环境条件都相差无几，调查结果是这样的： 13%的人， 有清晰的目标， 25 年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社 会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英； 60%目标模糊的 人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活 在社会的中下层； 剩下的 27%，他们的生活没有目标， 过得很不如意， 并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世 界。当他人的光彩闪耀在我们眼前的时候，我们扪心自问：我们是否 常常徘徊在理想与现实的夹缝里， 摇摆于努力与放弃之间， 是否时常 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 无奈地被不良的欲念习惯左右而又自我原谅，我们不妨问一问自己： 我究竟将来要成为怎样的人？只有明确了这个问题， 我们才会富有年 轻的活力，充满激情地工作，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。邱 吉尔说过： 永远地为了现在和过去在那儿纠缠不清的话， 那你很可能 失去未来。 青年教师， 应该勇敢地承担起自己的责任， 通过工作不断锻炼自 己、完善自已，让自己早日成熟。最后 , 我想用一个故事让你明白： 有一天，古希腊作家伊索在郊外散步， 遇一个人他背后问道： “先生！ 打搅你，从这里到城里要走多长时间”？“你往前走”！伊索头也不 回地说。问路者有点发蒙， 他又问了一次。 伊索对他身后的这个人说： “你往前