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《导游基础知识》教学设计 中国民族民俗 任务二 满族、蒙古族、维吾尔族、回族和朝鲜族 学时安排 3学时 授课场所 多媒体教室 教学目标 能力 目标 通过学习运用本任务民族民俗知识，学生要学会总结归纳出具有相似地域特征的少数名族的共同特征，并利用所学知识在开展旅游活动时起到丰富旅游活动，使旅游活动生动化作用。 知识 目标 了解本任务所有民族历史溯源，以及历史上发生过大事件；掌握各民族的民俗礼仪、服饰、民居、禁忌、主要民族节日、宗教信仰状况； 素质 目标 具有良好的民俗礼仪素养和美学素养；培养学生爱国主义思想 教学重点 各民族的民俗礼仪、服饰、民居、禁忌、主要民族节日、宗教信仰状况； 教学难点 各民族的民俗礼仪、服饰、民居、禁忌、主要民族节日、宗教信仰状况 教学任务描述 该任务要求学生熟悉各少数民族的民俗礼仪、服饰特征、民居、禁忌以及只要民族节日宗教信仰状况，了解各民族据哟代表性的民俗文化典型，大事件、代表人物等，能运用所学知识对某民族作深入讲解。 教学组织与实施 环节 教学内容 学习活动过程 教学形式 资源应用 任务准备 师生互动，导入新课。简单复习民俗特点、民俗的类别、汉族的主要节日习俗；展示图片展示、向学生提问 教师下发工作页，学生依据工作页的引导学习知识点，并搜集相关资料。 设问、讲授法、图片展示 1.PPT(8)： 满族概况、蒙古族概况、维吾尔族概况、回族概况、朝鲜族概况、萨满教简介、那达慕大会、伊斯兰教三大节日 2.图片（10）： 各族社会民俗照片-5：坎儿井、满族女装、蒙古服饰、十二木卡姆表演、萨满祭司；各族节日民俗资源-5：打鬃节、古尔邦节、回族开斋节、祭敖包、那达慕赛马 3.音频(3)： 满族发展史、维吾尔族饮食习俗、回族名称来历 4.动画(2)： 满族口袋房、 维吾尔族服饰 5.视频(3)： 回族饮食习俗、蒙古族那达慕大会、朝鲜族民歌 6.微课(2)： 旗袍、蒙古包 任务导入 （18’） 以满族作为代表介绍满族的历史、各种习俗、 利用多媒体或案例依据满族民俗设置情境并引出任务。 教学 课件 任务实施 （67’） 1、分配各小组承担的演述项目 以小组合作的方式制定计划。 小组讨论、 2、制定课堂演述的实施方案。 以小组合作的方式确定实施方案。 3、根据方案进行任务实施。 以小组合作的方式进行实施。 任务反馈 （33’） 1、课堂演述展示情况。 以小组为单位进行成果展示 小组课堂演述 2、课堂演述完成情况。 任务评价 （17’） 学生自评 每个学生对任务完成情况进行自评。 小组互评 各小组之间进行互评 互评 教师评价 教师对整体及个体完成任务情况进行综合评价。 评价表 任务总结 （小结） 1、从分组活动中为确保分组的科学性进行总结。2、任务完成客观性和主观性的平衡的总结；3、在教学过程中，每个学生的参与度、能力提升和素质培养等方面的总结；4、对各小组总体完成任务情况的总结。 任务巩固 （作业） 1、引导学生制定拓展作业计划，使学生得以自主的学习提高。 2、利用课余时间，组织学生到博物馆进行实地参观和讲解，教师可以进行深入指导或鼓励学生与景点导游员进行沟通，学习技能和摄取经验。 参考资料 教材、网络