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紧扣实践热点 侧重理论挖掘 ——厦门大学教育研究院 2000—2006 年博士论文综述 （罗丹） 上世纪末至今，是我国高等教育发展最为迅速的一个阶段，也是我国高等教育研究 发展的黄金时期。这期间， 2004 年 4 月我所从高等教育研究所升为教育研究院，机构级别 实现了跃升，博士生培养也有了较大的发展。首先，博士生培养数量上有了较大的增加， 2000 年至今共培养出 58 名博士。此外，博士点也从一个变为三个，现在学院设有高等教 育学、教育史、教育经济与管理三个博士点。教育史博士点下设科举学和中国近现代高等 教育两个方向，教育经济与管理博士点下设高等教育经济学和高等教育评估与管理两个方 向，这两个新增博士点都将于 2007 年开始招生。我院过去六年中产出的 58 篇博士论文， 都 是围绕我国高等教育改革和发展中出现的各种问题，从不同角度对其进行理论剖析，体现 了我院一贯以来关注高教改革实践，侧重宏观理论研究的特点，在研究方法和论题选择上 也不乏探索和创新。