沪科版八年级数学上册：14.2.4 其他判定两个三角形全等的条件教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 其他判定两个三角形全等的条件 教学目标 1.知识与技能 理解用“角角边”来判定两个三角形全等的方法，发展推理意识 2.过程与方法 经历探索判定两个三角形全等的方法，挖掘思维潜能。 3.情感态度与价值观 培养合情推理意识，提升证明问题的能力 教学重点 应用“角角边”判定两个三角形全等 教学难点 怎样运用已学过的判定三角形全等的方法解决实际问题。 教学过程 一、创设情境，引入新课 已知如下图所示，D在AB上, E在AC上, AB=AC, ∠B=∠C 求证:AD=AE 分析：找到和已知条件有关的△ACD和△ABE，利用“ASA”证明出它们全等，从而得到A