第七单元《分与合》教学设计反思作业题答案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 初步认识分与合的过程,能够对10以内各数进行分与合的操作。 　　1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。 2.能有规律地把一个数分成两部分。 3.掌握10以内各数的分与合。 1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合,为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活动中练,在游戏中练。如教材以4、5的组成为例,通过实践活动,让学生直观了解5以内数的组成。 2.通过教材第34页的主题图,教学4的组成,在教师的指导下,让学生摆桃子(也可以用其