高三语文必修教案设计：《信陵君窃符救赵》.docxVIP

高三语文必修教案设计：《信陵君窃符救赵》   现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。  一、教学目标  1.进一步了解人物传记（史传文学）的特点与写法。  2.掌握文章的基本内容，辨清文章的主题思想。  3.以辩证唯物主义的观点，全面分析信陵君的人物形象。  4.学习本文记事写人、布局谋篇的方法。  5.掌握文章中就过独下辞无存等文言实词，之以者所安何故且莫等文言虚词，以及特殊文言句式。  （解说：这是一篇自读课文，也是本单元的最后一篇课文，前面已经学习了三篇司马迁的文章，因此，本课不必再对作者及《史记》进行介绍，也不宜搞文本串讲，但课文的基本内容、人物形象以及重要的文言词语仍然必须掌握。另外，作为相同体裁的最后一篇文章，教学时必须带有一定的总结性质，以使学生融会贯通，第一条要求旨在于此。）  1.有条件的学校可先让学生观看话剧《虎符》录像片断或通过投影仪、多媒体课件展示有关信陵君的故事图片。如果没有现代教育设备，则可自制战国形势挂图，并通过挂图讲解故事发生的背景。这一步骤要了解的主要内容包括：士阶层（即知识分子阶层）的出现及其特点；春秋五霸、战国四君（亦称四公子）；秦赵长平之战；信陵君的悲剧人生等。  2.学生对照注解，通览全文，并完成课后练习