抗日英雄杨靖宇.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 抗日英雄杨靖宇 教学目标  1阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。  2自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。  教学准备  教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。  学生：预习课文，搜集英雄的资料，并了解匣子枪、屯、拉网、篦梳的意思。  教学设计  一、创设情景，揭示新课  1简介抗日战争和杨靖宇生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。  2揭示新课，板书课题。  二、自主阅读，体会感悟  1根据课后习题一，说说故事梗概。  (1)复习抓故事梗概的方法。  (2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。  (3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点。  (4)自主说故事梗概组内说班上说。  2根据课后习题二，体会印象深刻的细节描写所表达的效果。  (1)自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。  (2)体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。  (3)组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑。  (4)班上交流，鼓励大胆发表自己的见解。  (5)师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。  (6)注重情感朗读训练。  三、拓展延伸，总结升华  (1)你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。  (2)总结本次学习，激发爱国热情。  通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们还有什么理由不学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息呢？行动起来，同学们！  板书：  抗日英雄杨靖宇  叛徒告密日寇包围  围如铁桶希望突围  情况危急命令分开  妥善安排只身周旋  威逼利诱壮烈牺牲  英雄顽强可歌可泣