中班语言领域《小蝌蚪找妈妈》[001].pdfVIP

中班语言（领域）活动：《小蝌蚪找妈妈》 设计意图： 《纲要》中明确指出幼儿语言目标是：乐意与人交谈，讲 话礼貌，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事，看图书等。因此，我 设计了这一堂中班语言《小蝌蚪找妈妈》，通过小蝌蚪找妈妈的幽默话题， 让幼儿体会语言带来的快乐，从而理解礼貌用语对于日常生活的重要性。 活动目标： 1.学习和会用礼貌用语“请”“您好”“谢谢您”等礼貌用语。 2.能用连贯的语言，简单讲述故事内容。 3.懂得安静地倾听故事，体验文化作品带来的乐趣。 重点：理解故事内容，完整讲述故事。 难点：在原有故事内容上创编故事。 活动准备： 1. 经验准备：科学知识《小动物怎么出生的》，爸爸妈妈提前带孩 子去观察过小动物。 2.物质准备：各种动物宝宝和动物妈妈的头饰，PPT （小蝌蚪找妈妈）， 小舞台和话筒，故事图卡若干。 活动过程： 1.游戏导入，激发兴趣。 （1）找妈妈 扮演动物宝宝和动物妈妈的幼儿一样多，根据扮演的动物找一找谁才 是我的妈妈？（出示各种小鸭子、小猫、小鸡、蝌蚪等宝宝和妈妈图片） 问题：“谁才是小蝌蚪的妈妈，它的妈妈在哪里？” （2）小动物都有自己的妈妈，我们也来帮小蝌蚪找一找妈妈。 2.观察图片，讲述故事。 （1）教师讲述故事前半段，引导幼儿表述小蝌蚪的话 幼儿自由讨论，小蝌蚪遇到谁，它是怎么对鸭妈妈、乌龟妈妈和金鱼 妈妈说的？ （学习礼貌用词“请”，“你好”，“谢谢您”），知道见了长辈说 “您好”提问时要说“请”，得到帮助说“谢谢您”。 （2）讲述故事后半段，了解青蛙的生长过程。 讨论一：小蝌蚪和青蛙的不同，它是如何变成青蛙的？ 讨论二：小蝌蚪都遇见了谁，它们又有什么不一样？ 小结：鸭妈妈有大大的眼睛，金鱼妈妈有大大的嘴巴，乌龟妈妈有会 游泳的四条腿，鹅妈妈有白肚皮，但是他们都不是小蝌蚪的妈妈。小蝌蚪 在找妈妈的过程中长出两条前腿来，脱掉了小尾巴，变成了小青蛙。 3.分组排序，根据图片讲述故事内容。 （1）幼儿自由分组，将故事图卡进行排序，并讨论故事的内容。 （2）幼儿选派一名小组长站上我们的小舞台，分享故事。 小结：小蝌蚪找到妈妈后，又发生了什么，它们会怎么做呢？ 活动延伸： 创设 《小蝌蚪找妈妈》的故事环境，为幼儿提供角色扮演材料， 幼儿自由分配角色表演游戏。