中班语言活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思).pdfVIP

中班语言活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思) 中班语言活动小蝌蚪找妈妈教案 (附教学反思)主要包含了活动 目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，安静 地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力， 根据故事内容，学习表演，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快 来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。 活动目标： 1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、 比较的能力。 2.根据故事内容，学习表演。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 活动重点： 理解故事内容。 活动难点： 在理解故事内容的基础上学习表演故事。 活动准备： 1. 《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、 一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套） 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣 1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ （熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） 2. “小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们 也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈 了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ 3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀? 听了故事就明白了。 二、教师有表情地完整讲述故事。 故事里有谁？ 三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈） （教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） 2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？ （这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） 3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示 贴绒教具） 4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） 5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具） 6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是 谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外 形特征） 四、师幼一起完整讲述故事 1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些 情节。 2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） 课后反思： 事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了 前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导 孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用 上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪 变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自 己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表 演了一次，孩子都很开心。