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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我爱这土地同步测试题及答案 我爱这土地同步测试题及答案 《我爱这土地》  第一部分：  1.本诗的是。  2.本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗?  3.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达 。  4.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：  ⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：  土地：  河流、风：  黎明：  ⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情?  ⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?  5.从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。  读下面这首诗，完成6-7题：  断章(卞之琳)  你站在桥上看风景，  看风景的人在楼上看你。  明月装饰了你的窗子，  你装饰了别人的梦。  6、对这首诗的解说不恰当的一项是()  A、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。  B、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。  C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。  D、诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。  7、对这首诗赏析不正确的一项是()  A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。  B、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。  C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。  D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。  第二部分：  (一)  时间是一把剪刀  汪静之  时间是一把剪刀，  生命是一匹锦绮;  一节一节地剪去，  等到剪完的时候，  把一堆破布付之一炬!  时间是一根铁鞭，  生命是一树繁花;  一朵一朵地击落，  等到击完的时候，  把满地残红踏入泥沙!  8.诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：  ⑴第一节把时间比成，生命比作 ，裁剪的结果是 。  ⑵第二节将时间比作，生命比作，击落后的结果是 。  9.诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么?  10.诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对 的形象描绘，是他心情的间接表现。  11.诗的用韵严格：  ⑴第一节是句押韵，韵脚是。  ⑵第二节是句押韵，韵脚是。  12.在诗中赋予“时间”的含义是什么?  13.根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。