我爱这土地导学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我爱这土地导学教案 目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网整理了我爱这土地导学教案，《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。下面，跟语文一起来学习这篇我爱这土地导学教案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。  我爱这土地导学教案由我整理，仅供参考：  学习目标：  1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏  2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。  3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。  学习重点：  诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。  学习难点：  感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。  一、自学  1、自查资料，了解艾青及本诗的写作背景。  2、自由诵读，体会由诗中感情起伏所构成的内在节奏。  3、给下面加线字注音。  嘶哑( ) 喉咙 ( ) 吹刮( )  4、课文哪几句诗使用了排比修辞，说说这样写的好处。  5、下面诗句朗读时哪些词语应该重读?  为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉  6、思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?  7、诗中用嘶哑的喉咙歌唱的鸟是一个怎样的形象?  二、互教  1、导入新课  2、检查自学情况  3、自由读课文，组内成果交流后展示。  4.当堂探究：  (1)诗人为何不用珠圆玉润之类的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?  (2)鸟儿歌唱的内容中，土地河流风黎明有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?  (3)诗句然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。有何深意?  (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?  三、展测  a、课文小结  b、检测训练  1、给下面加线字注音。  嘶哑( ) 喉咙 ( ) 吹刮( )  2、课文哪几句诗使用了排比修辞，说说这样写的好处。  3、下面诗句朗读时哪些词语应该重读?  为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉  4、诗歌是讲究炼字的。诗人把自己虚拟成一只鸟，却用了嘶哑一词来描写我的歌唱。嘶哑一词表达了什么感情?如果用嘹亮好吗?为什么?  5、抗战初期的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，创作了《我爱这土地》。请你结合本诗的创作背景，体会(1)被暴风雨所打击着的土地(2)悲愤的河流(3)激怒的风(4)温柔的黎明这几个意象所体现的内涵。  教学反思  以上就是我跟大家分享的我爱这土地导学教案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，祝大家学习愉快!