我爱牵牛花 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我爱牵牛花 教案教学设计 教学目标：  1、理解课文，懂得抓住特点状物的方法，知道喜爱牵牛花的原因，不光是她外形的美丽，主要是她的攀登精神与奉献精神。  2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。  3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会她们的作用。  4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文的最后两节和2~4节。  5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花，说说它的特点。  教学重点：  学习课文2~4小节，体会牵牛花千方百计的攀登精神。  教学过程：  引入：上节课我们初读了第17课——生：读课题。牵牛花是一种很平凡很普通的花，但是却喜爱它，赞美它，这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。  板书：攀登 奉献  今天我们要继续学习课文2~4小节，体会它的这种精神。  请同学们听听课文录音，看看画面。  你们喜欢牵牛花吗？请从文中找出自己喜欢的段落读一读。  学生自由读、分节读2~4节。  学生默读2~4节，划出自己喜欢的描写牵牛花的句子，然后学习小组展开讨论，说说喜欢的理由。  全班交流。  出示第二小节。  生读，说理由。  师小结：这段话用拟人手法，把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。这一节也是后面几节的总起。  齐读。  出示第三节：“她那纤细而坚韧的茎蔓……制作美丽的刺绣。”  小组代表读，说理由。师在重点词下加点，并板书：千方百计  演示牵牛花攀篱笆的画面。  师引读，生齐读。  出示第三节：“那翠绿的叶片……引来了一片彩霞。”  小组代表读句，说理由。  老师演示画面。  小组代表小结。  学生自由读句。挑战读。  有感情地齐读第三节。  用学习第三小节的方法，继续学习交流第四小节。  说说在你眼前是怎样一幅画面。  小结过度：通过学习2~4街，我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神，让我们再来欣赏一下她的风姿，感受她的魅力。  看录象。  配乐朗读2~4节。  过渡：从你们声情并茂的朗读中，老师知道你们已经理解了课文，也一定积累了不少妙言佳句，说一说，背一背，好吗？  同桌议论、试背。  交流。  （五）课文底~7小节写了牵牛花的脚踏实地、坚忍不拔。请同学们运用刚才的学习方法在小组内合作学习。  板书：脚踏实地、坚忍不拔  （交流，总结）  （6） 说说自己最喜爱的花，  （7） 为什么？（可以作为作业去观察、叙写）  附板书：  1  7、我爱牵牛花  勇于攀登 无私奉献 千方百计 密不透风……  脚踏实地 坚忍不拔 全部 一点儿 不灰心……  资料提供者：