敦煌壁画教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 敦煌壁画教案 中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。为方便教学，语文网整理了敦煌壁画教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!  敦煌壁画教案由我整理，仅供参考：  一、导入新课  1.板书：敦煌  2.谈话：敦，大也;煌，盛也。盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化!敦煌是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩  3.你对敦煌有多了解呢?  学生交流相关资料。  4.今天，我们一起去敦煌看看壁画。(板书：壁画)  二、自读感知  一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况?(注意生字读音。)  三、交流领悟  1.学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么?  (翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目)  2.围绕以下两个问题进行交流。  (1)敦煌壁画的主要特点有哪些?  (课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。)  引导学生读书：你对哪一点最感兴趣?为什么?  【允许学生选择喜欢的内容深入学习，学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解。】  (2)画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的?你体会到什么?  (引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。)  【想象，总是学生喜欢的的一项训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生】  3.总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力!  四、练读拓展  1.为敦煌壁画写一个简短的宣传词。  2.阅读相关的参考资料。  以上就是分享的敦煌壁画教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持我，并提出您的宝贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!