3.鸟的天堂1课件.ppt

思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 作者简介 巴金（1904~2004）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人， 代表作长篇小说《激流三部曲》，中长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 3.鸟的天堂1思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 解题 天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？ 指能让鸟生活得美好，快乐的 地方。即指大榕树。 读课文思考 作者到‘‘鸟的天堂’’去过几次？ 在什么时候？看到了什么？ 灿烂　　　　陆续　　　　茂盛　　 逼近　　　　扑翅膀　　　缝隙　　　 颤动 　　　树梢( 　　)　　　 留恋(　　) 　　　应接不暇(　　) 读读写写 shāo liàn xiá 思考 1、作者第一次看到了什么？ 2、大榕树有什么特点？在文中找出有关句子。 特点：大、美 一簇簇树叶伸到水面。 3.鸟的天堂1 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 读文思考 1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没有一只鸟。’’ ？ 因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。 2、这句话表达了作者当时怎样的心情？ 很失望。 讨论 1、作者第二次到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？ 百鸟出巢 群鸟枝头闹 群鸟聚集 百鸟归巢 思考 1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？ 应接不暇 3.鸟的天堂1 视频 视频 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木