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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【四年级语文教案 《语文园地四》教学设计】所属专题栏目是【人教版四年级下册语文教案】 ●教学目标  ①读、写并积累本单元与战争相关的词句。  ②培养学生的关注新闻的意识。  ③培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。  ④通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。  ⑤突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。  ●教学准备  ①搜集与战争相关的影视资料。  ②搜集新闻。  第一课时 词语盘点、我的发现、日积月累  ●谈话导入  同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。  ●学习读读写写读读记记  ①学生自由读词语，注意：读准字音。  ②小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。  ③学生书写读读写写的词语。  ④教师听写词语。  ●学习我的发现  ①学生自由读这些句子。  ②四人小组讨论交流：你发现了什么？  ③全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？  ④从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。  ⑤教师小结：  同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。  ●学习日积月累  ①自由读日积月累中的成语。注意：读准字音。  ②指名读成语，集体正音。  ③再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。  ④学生上台讲成语故事。  ⑤总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。  第二、三课时 看图写话  ●触景生情  ①播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。  ②启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？  ●真情表达  ①提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。  ②指导观察和表达  a．整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？  b．突出图中重点孤独的孩子，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？  c．完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。  d.在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。  ●课外延伸  师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。  第四课时 口语交际  ●提问导入  ①同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？  ②听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为地球村的村民，我们应该关注国内外发生的事情。  那就让我们召开一次新闻发布会吧！  ●前期准备  ①要完