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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【冀教版一年级上册《10 ｚｃｓ zh ch sh r》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】 教学目的  1、看图读词语，认识字、丝、吃、日、出五个字。  2、学习声母z、c、s、zh、ch、sh、r七个声母，认识字形、会读、会写。  3、继续巩固拼读音节。  教学重点  学会七个声母，认识字形会读、会写。  教学难点  区分 z、c、s、zh、ch、sh。  教学时间  3课时  教具准备  生字卡片、教学图片、小黑板  教学过程  第1课时 时间  教学任务：看图识字、学习声母z、c、s、zh、ch、sh、r及与i相拼的七个音节，会读，会写。  一、复习上节课所学的声母ɡｋｈｊｑｘ。  二、看图认字  1、 出示第一幅图，说说图上画的是什么？它在干什么？（根据学生所说内容师将写字一词板书到黑板上）。  2、学生用字来组词，让学生加深对字的记忆。  3、依照上述方法依次（出示图画说图画内板书生字扩充组词）学习丝、吃、日、出四个字。  4、出示带有这些生字的句子让学生读。  三、学习声母z、c、s、zh、ch、sh、r以及zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri七个音节  １、读声母，认字形。  （1）出示第一幅图，让学生仔细观察白鹅写字与旁边声母z的相似点.  （2）学生轻读字，师引导学生从字中体会到ｚ的读音。（提示学生声母比字的发音短而轻）  （3）师：声母ｚ加上ｉ就是整体认读音节，它的发音比声母ｚ发音长而重与学习的字发音基本相同，只是没有声调。  （4）师领学生读。  （5）学生齐读，学生开火车来读。  （6）后面六个声母c、s、zh、ch、sh、r与ｚ的教学方法相同。  （7）帮助学生记忆字形，出示儿歌：  小２z，半圆c，半个8字就是s。z c s加把椅就念zh ch sh。小幼芽，朝天长，写成就念r r r。  2、写字母，掌握笔顺。  （1）z c s都是一笔写成的。要着重指导s的书写。它是从有上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆。像写数字8的半边。要写正。  （2）、zh、ch、sh的书写要指导写紧凑，不要写成ｚｈ。  （3） r为两笔写成、先写竖，占中间格，然后再竖的上端向右写一弯笔。  3、师多做示范，多指导，让学生练写并掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。  四、作业  会写字母z、c、s、zh、ch、sh、r及与i相拼的七个音节  第2课时 时间  教学任务：巩固练习、拼拼读读、练习绕口令。  一、复习引入。  二、拼拼读读音节  1、学生先小声读读声母，再读读韵母，同学之间互相读读听听，让每个学生都对出现的声母、韵母进行复习。  2、提醒学生：大圆里的声母和小圆里的韵母可以拼成怎样的音节？  3、每个学生自由试拼。  4、个别同学拼读；全班齐读。  三、练习绕口令  1、学生自由读绕口令。  2、学生在小组里练习读绕口令。  3、指名学生读，集体读。  4、鼓励学生回家读给父母听。  四、写声母，注意笔顺及占格位置  第3课时 时间  教学任务：巩固练习、运用声母及相应的整体认读音节进行口语交际。  一、出示画面，进行观察  师：这是哪里？他们在干什么？心情如何？  二、情景讨论  1、提醒学生：同学们每天要在一起学习、生活，要互相了解，互相帮助，做好朋友。我们每个人都有自己的爱好和特长，谁愿意先告诉大家?  2、学生分组相互提问题进行交流练习。  3、集体提问，把表现好有勇敢的学生叫到前面来进行提问。  三、总结  课后附记