记叙文选材如何做到新颖用.ppt

; “ 别人没看到的，你看到了，这是新； 别人看到了，没有想到，你看到又想到了， 这是新； 别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到 又写到了，这就是新。” ——著名作家浩然 ;说一说;家庭生活： ①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边； ②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院； ③爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游泳 ，最后终于坚持下来； ④考试失利了，父母语重心长教育我 ； ⑤喜欢回忆小学时候的事情或小时候的事情;学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架； ④上课了，我抄别人作业、我不注意听讲、老师把我叫到办公室谈话，我觉醒了。 ;社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助； ③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。; 我们可以写哪些人？ 哪些事？ 哪些景？;①首先是“人”;; 父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。;* 恪尽职守的门卫、保安\ * 发挥余热的老郭\ * 辛勤敬业的清洁工、送水工、花匠\ 收废品的瘦老头 校门外善良的看车老人;其次是事; 学校里，每天都有不同的故事上演：谁和谁成了好朋友，谁和谁正在闹矛盾； 体育节、艺术节、科技节、读书节，班会课，图书馆，每个节日都有精彩的“节目”； 课堂、课间、自习课、活动课，课课都有智慧的碰撞，激情的演绎，青春的飞扬。;③再次是“景”; 撷秀园的名树丽花数不胜数，紫薇、木瓜、银杏、雪松、合欢、枫树、樱花、水杉、凌霄、桂花等，郁郁葱葱，各显风骚；花圃秀花娇美明艳，园中长廊曲径通幽，荷花池水碧波荡漾，天陨石古朴厚重……校园处处皆风景，处处风景皆含情蕴理。静静地欣赏，那每一处陪伴我们的风景都将在心灵的土地上生长。 ; 啊！是樱花！那粉红色的光芒宛如一道道阳光驱散了心中的阴霾，那樱花不是一星一点，而是一片一群，好似花的海洋，团团簇簇，密密麻麻，它们三朵一团，五个一伙笑嚷嚷地相互拥抱，一起欢迎春天的到来。层层叠叠的花瓣，由深红到淡粉，颜色的渐变也显示出了它们调皮的性格，浅黄的花蕊依偎在花瓣的怀抱里悄然入睡,多么美丽的樱花。 把花儿种在自己心里，会给我战胜挫折的勇气； 把花儿种在自己心里，会让我拥有顽强的毅力； 把花儿种在自己心里，我会在中考中锋芒毕露！ ——《把花种在自己的心里》 ; 眼前的银杏树已经很高了，粗壮弯曲的树根似乎盘绕在充满干缝的泥土中，仿佛同养它育它的泥土融为一体。褐色的树皮上一道道或深或浅的沟壑引人深思。我嗅到了生命的气息。向上望去，才发现枝干的尽头早已绿意盈盈，一阵风吹过，仿佛在跳着动人的扇子舞。 也许没有银杏树，我仍然天真，仍然沉浸在往事中不肯向前，但在它的影响下，我会努力，今天会努力，明天也一样！ ——《在银杏树的影响下》;（考虑下面选材哪些是新颖的？哪些是鲜活的？） ①人物类：老师 爸爸 妈妈 朋友 对手 陌生人 苏轼 丛飞 霍金 刘翔 刘伟 ②事物类：音乐 语文 名著 友谊 网络 诗歌 初中 挫折 亲情 ③景物类：花朵 草木 山川 大海 四季 ;【训练试题】