概率及其计算课教学设计.docVIP

概率及其计算优质课教学设计 概率及其计算优质课教学设计 概率及其计算优质课教学设计 概率及其计算 【教学内容】 用列举法求概率 【课时安排】 课时 【第一课时】 【教学目标】 （一）知识与技能 1．进一步在具体情境中了解概率的意义。 2．会用列表法求出简单事件的概率。 （二）过程与方法 通过生活中简单的例子，通过列表列举出事件的所有结果，进而求指定事件的概率。 （三）情感态度 通过小组合作、探究、发现解决数学问题的方法和途径，从而激发求知欲。 【教学重点】 用列表法求概率的过程与方法。 【教学难点】 理解“等可能事件” ，摸球或抽卡片放回与不放回的区别。 【教学过程】 一、情境导入，初步认识。 活动 1：一枚硬币连续掷两次，求下列事件概率。 1．两次全部正面朝上； 2．两次全面反面朝上； 3．一次正面朝上，一次反面朝上。 学生分组讨论，思考，教师让学生回答解题结果： 1． 1 2． 1 3． 1 4 4 2 教师问：解决上述问题， 能否用一个表格先列举出所有可能结果， 再解题呢？这个表格应 1 / 6 怎样列，学生先动手试试看，然后教师展示列表。 思考：若能先列出表格， 列举出试验的所有结果， 再求确定事件的概率， 是否要简捷一些。 二、思考探究，获取新知。 在一次试验中，如果可能出现的结果只有有限个， 且各种结果出现的可能性都相等， 可以用列表列举出试验结果的方法，分析出随机