八年级生物第6节遗传病和人类健康教案.docxVIP

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 八年级生物第6节遗传病和人类健康教案 第6节遗传病和人类健康教学设计 一、教材分析： 《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和 人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和 变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改 变则是遗传和变异的实质有了一定的了解。 并认识生物的遗传和变异 的实质及规律，总是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上， 特意将与现实生活有着密切关系的《遗传病和人类健康》放在最后， 是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此， 本节内容在全章占有十分重要的地位。 《遗传病和人类健康》如果将其拓展开来，知识量是极其大的，涉及 的方方面面都是与人类生活有着密切关系的，关系到个体及家庭的幸 福，关系到后代的健康、国人的素质等。这些内容学生很感兴趣，渴 望获得相关知识的欲望也很强烈，为此鼓励、支持、学生课前通过上 网等多种途径查阅、收集《遗传病和人类健康》的知识，并开展走访、 调查等多种形式的探究，并在课上交流。通过学生丰富的感性体验与 PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 PAGE # 深刻的