中班科学活动《按物体的两个特征分类》.pdfVIP

中班科学活动《按物体的两个特征分类》 活动目标 1.能够按照两个特征对物体进行分类。 2.能够正确地在记录卡上做记录。 3.体验小组学习的乐趣。 活动准备 1. 《按两个特征分类》白板课件。 2.小狮子的点心店背景板x10、不同形状口味种类的点心图片。 活动过程 一、小狮子的点心店 1）小狮子开了一间点心店，里面有很多很多好吃的点心，我们一起来看看 都有什么吧！ （幼儿举手回答，在幼儿说出点心的同时，教师注意引导幼儿说出其特 征：形状、口味、种类） 这些点心有什么一样的地方？有什么不一样的地方呢？ 2）这么多的点心都混在一起了，看起来乱糟糟的，客人来买点心的时候好 不方便啊！小狮子想请小朋友们帮它把点心分分类，小朋友们愿不愿意吖？ 现在，请小朋友们把面前的小点心分分类吧！ 3）请完成的小朋友说一说你是怎样分的。（请幼儿用白板进行分类，存储 好，用不同的方法继续分类） 二、按两个特征分类 1）我们分好点心了，可是，小狮子的点心柜还是空空的，老师把分好的点 心放到柜子上去。 哎呀，点心柜放不下怎么办？这些点心太多了，摆的太长了，谁有好办法？ 我们可以把它，再分成两排，那可以怎么分呢？（师幼一起讨论，教师在白板 上操作） 2）分发操作板，请小朋友分小组合作完成。 请完成的小朋友讲一讲，你是怎样分的呢？（展示操作板） 谁和她分的一样？有没有不一样的办法？ 3）接下来，请小朋友按照和你刚才不同的办法再来分一次，注意，一定要 和刚才的分法不一样哦！ 请小朋友们将摆好点心的小柜子放到小狮子的点心店里吧，我们一起到点 心店参观参观吧~ 课后反思 1.时间把控的不好。首先对本班幼儿能力水平了解不够，没想到在按一种 特征分类的时候操作花费了那么长时间，可以直接在白板上操作，不让孩子 手操作，或者严格控制操作时间，大部分操作完之后就直接验证。其次，分类 的物体较多，分蛋糕有些难，最好还是先从图形入手，数量相应减少。 2.操作的教具不够精细。本来打算小组操作的蛋糕柜子是可以粘贴后取下 来再粘贴的，但是制作的时候没达到那种效果，也影响了幼儿的操作效果。 3.分类时候特征说的不明确，形状，颜色和大小。考虑到颜色并不是很一 致，将颜色与口味进行了替换，但是引入口味之后对孩子们产生了误导。