文明风采大赛团日活动.pptVIP

文明风采大赛团日活动 1、级别高 2、门槛低 3、范围广 4、奖项多 5、重细节 6、贴时政 1.“中国梦我的梦”征文比赛 2.“创业之星”征文比赛 3.“感恩之星”征文比赛 4.“雷锋精神永在”征文比赛 2000字左右，A4纸、4号字， 自行命题。 根据要求网络申报。 1.“中国梦我的梦”的征文比赛。 （1）目的：告诫同学们成功之门永远是虚掩着的 ，只有不断努力，不断学习，凭借着坚强的意志， 才能克服任何的困难，实现自己心中的梦想。 2.“创业之星”征文比赛。 （1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活 动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成” 的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的 同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、 树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业” 先进典型，引导学生感悟成才之路。 3.“感恩的心”征文比赛。 （1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社 会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、 感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起， 从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出 发，立志成才、关爱他人、回报社会。 3.“感恩的心”征文比赛。 （2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中 国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出 发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国 家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经 历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手， 从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈 起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发， 爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感 与积极向上的精神。 4.“我身边的诚信”征文比赛。 （1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深 入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚 信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道 德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。 （1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠 道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整 体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手， 开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业 理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要 内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心 态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力， 珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。 职业兴趣 兴趣 类型 得分 社会型 6 管理型 6 艺术型 6 常规型 4 研究型 3 实际型 4 职业能力 职业价值观 实践经验 学生工作 能力优势 能力劣势 环境分析 家庭环境分析 家庭经济 家庭关系 家庭期望 家庭影响 社会环境分析 职业环境分析 甜 先苦后甜 苦 拼 持 搏 坚 职业目标——高级技术管理人员 解决生产过程重要技术问题 掌握本专业国内外现状 掌握现代管理的发展趋势 能够指导工程有计划的开展 工作内容 任职资格  工作资历、职称考试 Swot分析 强势(strength) • 善于交际，人际关系好，语言表达能力优秀 • 组织、管理、策划能力好 • 心里素质较强，能够承受得起挫折 失败和压力 • 工作积极认真，有热情，有创新 意识，喜欢突破 弱势(weakness) • 做事有时缺乏稳重，易于急躁 • 某些方面自制力较差，不能按照 计划行事 • 工作上精力投入过多，影响生活质量 机会(opportunity) • 在校担任班长和学生会副主席，有工作经验 • 拥有一定数量证书，体现自身 价值 • 所学专业就业前景明朗 • 毕业前的各种招聘面试 威胁(threat) • 英语六级还没有通过（未考） • 面试时的各种刁难与挑战 • 工作提升较慢，工作压力大 • 工作环境差 制定计划（2012年---2015年） 2015年---2020年 2016年---2020年 评估调整 评估 调整 根本依据：是否实现了自己的预定目标 认真分析原因，及时调整路线，寻找补救措施 认真总结经验，下一步目标能否加快实现，调整方案 方式 评估者 评估内容 评估标准 自我 评估 本人 1、自己的才能是否充分施展； 2、对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意； 3、对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变