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第6课 文艺复兴和宗教改革 【随堂巩固】 1. 文艺复兴运动的性质是 A．希腊、罗马文化的复兴 B．反对天主教会的思想运动 C．资产阶级的新文化运动 D．资产阶级在政治领域的反封建斗争 2. 右图是《西斯廷圣母》局部画面，它从根本上体现了 A．人文主义精神 B．圣母对人类的关怀 C．圣母心灵的美好 D．对封建神学的批判 3. 马丁·路德说:一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。马丁·路德说这番话的目的是为了宣扬 A.上帝的权威 B.因行称义 C.先定论 D.因信称义 4. 阅读下列材料： 材料一 上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为与上帝相似的东西。 ——皮阿《论人的尊严》 材料二 阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。 请问答： （1）根据以上材料，人文主义者极力反对什么？提倡什么？ （2）根据以上材料，说明人文主义思想的核心内容？ （3）结合史实扼要说明人文主义思想的进步性？ 【课后提高】 一、选择题 1. 文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是 A．把人从禁欲主义束缚下解放出来 B．把人从宗教的束缚下解放出来 C．把人从罗马教皇控制下解放出来 D．把人从封建主控制下解放出来 2. 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了? A．重视人的价值，崇尚人性　　 ?B．反对人们对现世生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥???? ?D．维护教会的神学和世俗权威? 3. 16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事”。这反映了他怎样的思想主张 A.追求人自由 B.追求现实幸福 C.反对禁欲主义 D.反对等级观念 4. 在文艺复兴代表人物的美术作品中，有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学”。这些杰作与神学宗教画的最大区别在于 ( ) A．揭露教会腐败与虚伪 B．宣传民主共和与主权在民 C．倡导理性与反对专制 D．表现人性的伟大与真实的人物形象 5. 右图所示作品的内容反映了人文主义精神。其主要价值在于( ) A．抨击封建道德和教会的禁欲思想 B．提出以“人的学问”代替“神的学问” C．率先表达了对教会丑恶现象的憎恶 D．提倡“因信称义”，否认了教皇权威 6．他主张，通过信仰上帝，阅读圣经，信徒就可以直接与上帝对话，接受启示，赎去罪恶，成为无罪的人。这里的“他”是（ ） A．亨利八世 B．但丁 C．加尔文 D．马丁·路德 7. 小说《巨人传》描写道：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”重新恢复的真理的精神实质是 A．专制主义 B．自由主义 c．理性主义 D．人文主义 8. 图一到图二的变化说明 A．人们不再信仰耶稣　　 B．人性的萌发与复苏 C．启蒙思想家宣扬理性主义 D．欧洲绘画技巧的提高 9. 如右图，中世纪的欧洲，一国之君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕，这反映了当时欧洲 A．国王需要到教皇门前祈祷 B．国王权力受教皇制约 C．教皇是最高的世俗统治者 D．王权与教权是统一的 10. 16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的原因 A．宗教在当时意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小 B．宗教和神学是维护封建统治的精神工具 C．天主教会反对殖民扩张，维护了资产阶级的人性主张 D．宗教有很大的迷惑性，人民易于接受 11. “谁不尊重生命，谁就不配有生命”该口号说明 ①提出者是文艺复兴全盛时期的著名的人文主义者 ②这意味着人性觉醒，体现了强烈的人文精神 ③资产阶级自由、平等思想的体现 ④提出者明显地反对基督教 A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③④ 12．下列各项中体现文艺复兴与宗教改革共同点的是（ ） A.反对宗教信仰 B.推崇希腊罗马文化 C.矛头直指罗马教皇D. 促进资本主义发展 13．文艺复兴时期的一位作