六年级英语下册第一单元备课教案.docxVIP

六年级英语下册全册教案 Unitl HOW tall are you? Unit2 LaSt Weekend Unit3 Where did you go? Unit 4 Then and now ReCyCle Mike, S happy days 备课内容：六年级下册英语Unit 1 HOW Tall Are You? 备课科目：英语备课人： 课时分配：6课时备课时间： 单元教材分析单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能 熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年 龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课 时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A 部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。 教材在Let* s do部分设计了三位学生的身高比较，让学生 通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关 内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习 兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好 后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展 为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教 学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学 生良好的学习习惯。 单元教学目标： 知识与技能 1、 通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大 小、重轻、长短进行描述和问答。 2、 四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, StrOnger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 等。四会掌握的句子有：HOwtall are you? m 164 CnI tall. You, re ShOrter than me. YOU, re 4cm taller than me. HOW heavy are you? I m 48kg. I, m thinner than you, and shorter. 3、 能够运用计量单位kg和m,能根据所给的数据，运用比 较词than进行事物或身体的比较或描述。 课时教学设计 课题：Unit 1 （第1课时） 教学目标： 知识与能力 1、 能听、说、读、写 taller、longer, older、younger、 shorter, than单词，发音准确。 2、 能听懂问句:how tall are you?i, ml. 61meters.能够 使用句型：I, m taller, you, re taller than meo 3、 能够运用新学的内容完成“Do a SUrVey and report,, 任务. 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 让学生养成积极锻炼身体的习惯。 教学重点： 能听、说、认读 taller. longer, older, younger、ShOrter 单词，发音准确。 教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。 教具学具课件准备 录音机、磁带、图片第几课时：1 1. Warm-UP （预习） 日常口语练习 T：GOOd morning, boys and girls . HOW are you today? Ss： I, m fine. Thank you. And you? T：I, m fine, too. Thank you. PIay a game.(打开课件，播放人物图片) T： Look! I, m tall and OId . HOW about you,... ? SI：I, m thin and ShOrt . What, S your father like, ..? S2:My father is StrOng and tall. PreSentation： . ASk and answer in the class.(两名学生在讲台上 比较身高) T： WhO is tall? / WhO is short? Ss： A is tall. / B is short. T：A is taller than B. .Make SOme sentences. 引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况. .利用课件呈现其他新授单词(IOnger. OIder. younger ShOrter)然后根据班级学生的情况分别编一个ChantO ?听磁带朗读let S Iearn中的内容，并跟读三遍。 .巩固练习。 a看口型，猜单词。 抽卡片猜单词。 .Pair WOrk 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个 新但词造句，并且能够拿自己