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2022 七年级下语文教学工作计划 篇一： 为了有效地搞好语文教学工作 , 学期初始本人认真分析教材，积极了解学 情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。 一、指导思想 : 以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依 据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握 语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参 考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工 作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、基本情况 1 、学生分析。 成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优 等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较 低。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是 导致语文成绩差的主要原因。 思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中 学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端 正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。 能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。 他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性 不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学 生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。 2 、教材分析及目标。 (1) 教材分析 七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的 相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓 字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设 第 1 页 共 8 页 置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑 学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏 析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生 记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生 对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。 (2) 教学目标 : 情感态度目标 : 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养 学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健 全人格。 知识和能力目标 : 指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本 的阅读听话说话的能力 过程和方法目标 : 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中 出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。 三、教学措施 1 、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。 2 、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 3 、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 4 、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和 成绩。 5 、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6 、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7 、实行培优辅差，面向全体学生。 8 、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 9 、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 10 、课前一分钟演讲 , 包括自我介绍 , 新闻消息 , 小故事 , 成语解说等 , 锻炼表 达能力 11 、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教 第 2 页 共 8 页 学方式，突出重点和难点。 12 、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文 的信心。 13 、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的 特点。 14 、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教 育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 四、培优辅差计划 主要措施 : 1 、培优重在拔尖，辅差重在提高