最新湘教版二年级下册科学教案(一至三单元).pdfVIP

精品文档 第一单元 推力与拉力 推拉游戏 一、教材分析 人们对力的认识是从感觉开始的， 但要逐步过渡到力是物体间的 相互作用达到物、我的分离，即科学的客观性，需要指导学生有目的 地观察一些因力的作用而产生的现象，通过比较、分析，发现其共同 特征。教材按概念建构的认知流程： “示例聚焦（“推手”与“拔河” 游戏）一一类比举证（ “你还在什么情况下用到了推和拉＂）一归纳 提炼（初步认识什么是推力、拉力）→拓展迁移（寻找生活中的推力 与拉力的例子）”，同时按由近及远、 由自身直接体验到间接观察的顺 序（“人与人一→人与物一一物与物” ）编排活动，旨在让学生在游戏 的体验中，经历观察、比较、分析、归纳、抽象等探究过程，引领他 们发现力的作用是相互的， 在体验中觉察力与物体的运动状态改变可 能存在关联，初步建构推力和拉力的概念。第一个活动（ “推手与拔 河游戏”）包含两个小活动，一是推手游戏，感受推的用力方向及用 力后身体的感受； 二是拔河游戏