中班科学活动蔬果的沉浮教案反思.pdfVIP

中班科学活动蔬果的沉浮教案反思 中班科学活动蔬果的沉浮教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，观察蔬果在水中的沉浮现象，初步 获得有关物体沉浮的经验，学习用简单的方法，记录蔬果在水中的沉 浮状态，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蔬果的沉浮 教案吧。 活动目标： 1.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 2.学习用简单的方法，记录蔬果在水中的沉浮状态。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1.知识的准备：已经认识了一般常见蔬菜和水果的名称。 2.实物准备：各种蔬果实物（苹果，梨，葡萄，香蕉，龙眼，番 茄，茄子，马铃薯，红萝卜，玉米，番薯，橘子，灯笼椒）等。 3.装水的玻璃鱼缸。布口袋。 4.蔬果图片若干张及上下箭头符号。 活动过程： 一 以变魔术形式激发幼儿的兴趣，引出课题 老师：小朋友好，今天老师带来一个魔术袋。这个魔术袋里啊装 了好多好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？请幼儿上来摸实 物，并说出蔬果名称。 二 请幼儿探索 1，教师提问：你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么 样呢？ 2，教师操作让幼儿仔细观看，同时拿出上下两个箭头，上表示 上浮，下表示沉下去，告诉幼儿如何做记录卡的方法。 3，让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并把相应的 图片放在上下箭头的后面。 三 引导幼儿尝试 小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊？（想） 1，教师讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿相应 的蔬果图片到白板上下箭头的后面做好记录蔬果的沉浮现象。 2， 幼儿操作。教师：小朋友在把蔬果放进水里时要看仔细了， 看清楚蔬果到底是沉在缸底还是浮在水面的。认真观察水中的现象。 四 教师验证，小结 将幼儿做的记录做个验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对 幼儿错误的记录再次进行操作，加深幼儿对蔬果“沉，浮”有进一步 了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。教师小结：从刚才的实验中，我们 知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，灯笼椒，橘子，番茄，苹 果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，红萝卜，龙眼，马铃薯。 五 活动延伸 你们觉得物体的上浮和下沉有趣吗？老师出个问题给你们动动 脑筋，也可以请爸爸妈妈帮你们实验一下，就是：一只香蕉会浮起来， 那么一串香蕉是浮起来还是沉下去呢？下次把答案告诉老师，好不 好？ 活动反思： 在本次活动的设计和开展过程中，我们为幼儿准备了充分的操作 材料，使每一位幼儿都有参与的机会，同时通过让他们自己动手操作 来发现蔬果沉浮的秘密，并学会将结果记录下来，这充分培养了幼儿 自主探究的能力。也体现了幼儿的主体地位。在讲一讲，议一议这一 环节，通过集体探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，又体现了 师幼之间的互动，幼儿与幼儿之间的互动，使他们真正体验到发现秘 密后的乐趣。