中班科学活动谁是水的好朋友教案反思.pdfVIP

– 中班科学活动谁是水的好朋友教案反思 中班科学活动谁是水的好朋友教案反思 中班科学活动谁是水的 好朋友教案反思主要包含了设计思想，活动目标，活动准备，活动过 程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿通过操作，发现某物品（糖、 盐等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的现象，了解科学技 术将水溶解现象运用到生活中的情况，适合幼儿园老师们上中班科学 活动课，快来看看谁是水的好朋友教案吧。 设计思想： 在日常生活中，我们观察到，孩子对水有一种特殊的兴趣， 我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。谁是水的好朋 友这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、 认识生活中常见的溶解现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这 种现象产生好奇心，从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性，促 进幼儿能力的发展。 活动目标： １、幼儿通过操作，发现某物品（糖、盐等）溶于水，某些 物品（沙、泥等）不溶于水的现象。 ２、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况。 ３、培养幼儿对水的兴趣，激发幼儿参与科技活动的积极性。 ４、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交 流的兴趣。 ５、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： １、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透明量 杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签。 ２、透明量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。 ３、提供红、蓝桌各一张。 ４、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干； ５、录像纯净水制作过程。 1 – 活动过程： （一）出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤单，谁愿做它 的好朋友。 复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里 不见了，谁就是它的好朋友。 （二）引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化。 １、交代操作注意点，不要同时放二种物品，如果水浑浊了， 就换水再进行试验，记住谁是水的好朋友。 ２、提问：你找到了谁是水的好朋友？ ３、讨论：还有谁可以做水的好朋友？ （三）扩大尝试范围，并进行分类。 １、介绍能溶入物品的名称。 刚才，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，现在有更多 的娃娃想做水的好朋友，它们是谁？（分别介绍物品的名称，帮助幼 儿复习认识物品标签。） ２、幼儿再次操作尝试分类。 将水的好朋友放到红色桌子上，不是水的好朋友放到蓝色桌 子上。 （四）了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。 │纯│ │凉│ │饮│ 出示│净│ │开│ │ │ │水│ │水│ │料│ └─┘ └─┘ └─┘ 请幼儿观察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。 １、请幼儿品尝、比较。 ２、讨论：这三种物品有什么异同点？ ３、看录像纯净水制作过程 2 – ４、讨论：饮料是怎么来的？ 小结：这些都是根据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术 而制作的。 （五）自制饮料（草莓汁） 活动延伸： １、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么变化。 ２、与父母一起自制饮料。 活动反思：