中班音乐《小老鼠和泡泡糖》.pdfVIP

中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3、感受韵律活动的快乐。 活动准备： 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐课件、图谱。 活动重难点： 1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。 2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程： 一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣 1、师：，有一天，一只可爱的小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去 玩。它怕被猫发现，走几步就停下来左看看右看看。突然它踩到一个粘乎乎的东 西，哎哟，不好！原来是一块大泡泡糖。 小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？老师今天带来了一首好听的音乐，讲 的就是小老鼠和泡泡糖的故事。我们一起来听听吧！ 二、探索A、B段动作 1、出示图谱 师：到底音乐里发生了什么事呢？我们来看看吧。 2、探索A段动作。 A、刚才小老鼠溜出去的时候，是怎么走的？ B、小老鼠走的时候，走了几下呢？（引导幼儿有节奏地念：小老鼠，走走 走，停——看看） C、小老鼠走走走停下来看看的时候是快还是慢呢？（快） 3、幼儿集体学习表演. A、教师唱谱，幼儿学走 B、小老鼠们，我们一起出来走走吧！ 4、探索B段动作。 A、小老鼠偷偷跑出来玩，哎哟，小脚不小心踩到泡泡糖粘乎乎的。那可怎 么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！小老鼠赶紧用手去拉， 呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上。 B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿） 师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长， 到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽———啪！（引导幼儿夸张的做拽的动作） C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮 （随音乐进行表演） D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？ E、泡泡糖粘到手上、头上、腿上到处都是，喵，不好了猫来了，小老鼠吓 的叽里咕噜地滚回了家。 四、幼儿随音乐表演 1、第一遍表演（坐在小椅子上） 师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏） 2、第二遍表演 师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力 气可真大啊，这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗 3、第三遍表演（幼儿自主表演） 五、结束活动 师：泡泡糖，真粘人，我们应该把它放到哪里去呢（垃圾桶）小老鼠们，今 天玩得太晚了，回家了就休息一下吧！