八年级下第三单元作文读后感PPT课件.ppt

写作 学写读后感;状元成才路;文题展示;写作要求;状元成才路;注意： 适当引用 要在充分理解原文的基础上，对自己的感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，简介引述。; 2.议——分析材料，提炼感点　在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用;一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。;注意： 感受力求深入 读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多角度或多层次来思考与表述。; 3.联——联系实际，纵横拓展　写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由;古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引” “藕”断而“丝”连。;注意： 联系阅读积累和生活经验 写作中，应联系自己的阅读积累和，来印证或深化当前的阅读感受，还可以结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可。; 4.结——总结全文，升华感点　一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联;状元成才路;作 用： 我们阅读的会后常会有所感触，或得到一些启发，把这些写下来就是读后感。写读后感可以加深对原作的理解，提高写作能力。;补充： 写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。写读后感时，容易犯引述原文过??的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这是要注意避免的。 看电影或电视剧时，也会有一些感受或想法，写下来，就是观后感，观后感的写法和读后感类似。;范文引路; 泥土，是那样富有却从不张扬，是那样宽广而决不矜夸。世间万物，除了天空，大概就都属于泥土了。天空给人高远、缥缈、可望而不可及的感觉，泥土恰恰相反，它温情、平易、和善，总给人一种母亲的感觉。争春的群芳根植于泥土，躁动的走兽踩踏着泥土，形形色色的建筑依托于;泥土，我们人类更是片刻也离不开它，其中也包括我们旋转不息的思想。②;状元成才路;状元成才路;土里，滋养了大地，同时也催生了一个充满希望的花季？你是否记得，在某个时刻，你心花怒放欣喜若狂，欢呼雀跃绽露笑靥，只有泥土颔首不语而又将一切默默收藏？你是否还记得，刚刚吹灭的15岁生日蜡烛的时候许下的心愿，也同样被泥土记下？甚至失意时的迷惘和惆怅，生病时的虚弱与苍白，跌跤后的疼痛与忧伤……泥土都是最忠实的见证者。; 先哲告诉我们，世间万物终将归于泥土，最终的最终，水归水，土归土。所以，泥土是这个世界上最忠实的见证人，人类个体自身短短几十年，更无法逃脱泥土的观察和审视。活着的时候你尽可以踩踏，挣扎，或者征服它；死后，却只能交给它，归泥土收藏。;状元成才路; 这是一篇内容丰富、内涵丰韵的观后感，很有散文诗的味道。文章通过表达对泥土的认识与体会，紧紧抓住泥土富有、宽广、博爱、公正等特点，表达自己的内心感受，尤其是雨后的泥土的特征，以及与自身阅历相结合的点染，显示着作者不一般的观察思考能力。而字里行间隐含着的热爱之情与哲理深思，在简洁清新的表述中，我们也不难体会出来。;; 读《水浒》有感 臧克家说过，“读过一本好书，像交了一个益友” 1。当一本书真正住进你的心里时，你就会有这种感触。 小时候受爸爸的影响，我对书很感兴趣。有一次，爸爸买来了一本《水浒》2。我本来只是想随便翻翻看看，却一下子被吸引住了。当合上最后一页时，我长长地舒了一口气，心灵久久地被一个个英雄豪杰震撼着，感动着。 在哪政治昏暗、官官相护的年代，平民百姓时时本欺压，处处受压榨。在无法忍受的情况下，英雄们聚义梁山泊。在一次次征战中，他们替天行道，铲除贪官，成为朝廷的眼中钉、肉中刺。几经波折，朝廷表面上招安，，让他们四处奔波扫平其他“反贼”但结果却是，在