朱永新的新教育试验：教给孩子一生有用的东西.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 朱永新的新教育试验：教给孩子一生有用的东西 征服世界的将是这样的人，开始时，他们试图找到理想中乐园，但当他们寻找不见时，便亲手创建了它。  乔治萧伯纳  中国以一个发展中国家的弱势办着世界上最大最难的教育，其间，问题多多，人所共识。现实是，指摘多于建设。全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新致力于建设。2002年，他与志愿者在民间操作的新教育实验旨为实现新教育之梦营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，双语口才训练，建设数码社区，构筑理想课堂。新教育实验现实施于全国21省市，205所中小学、一所大学。同年，他又与学生李镇西等创办了公益性网站教育在线。迄今，注册会员82000人，点击率300万人次。  朱永新在《中国教育缺什么》中论及了缺失及缺失成因。他的新教育实验志以一个知识分子的建设对缺失进行着力所能及的补缺。  ■教育一线呼唤教育在线  苏州市部分市民熟悉副市长朱永新口头禅：我周一至周五为苏州市打工，周末为理想打工。分管教育的朱永新在《新教育之梦》中论其理想实现全人教育。全人教育具体为六大行动：营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，双语口才训练，建设数码社区，构筑特色课堂。该行动，朱永新称之新教育实验。该实验，现行全国21省市205所中小学、一所大学。多数地处农村。北京是清华大学附小、中关村一小。  朱永新为什么要进行新教育实验？他说是补缺失误。邓小平说过，十年来我们最大的失误是教育。朱永新在《中国教育缺什么》中论及失误成因缺公平、缺特色、缺理想、缺服务意识、缺人文关怀、缺教育理念核心病灶急功近利。其结果，不是教给孩子一生有用的东西，而是一时有用，是为了某年某月某一天。初中三年是为了中考，高中三年是为了高考。因此，长跑12年身心倦怠的孩子往往错将高考当终点，殊不知，此为人生起点。  学生为分而学，教师为分而教，见分不见人恶果，朱永新预测，6年功利教育将带给学生60年混乱和迷茫。他在网上告诫教师，教孩子6年，我们要为他的60年打好底色。我们，也包括他自己。直面中国教育失误，坐而论道者遍地，朱永新欲以力所能及的补救起而行道。  促成行道契机是《管理大师德鲁克》一书。1999年，书中一段话终结了朱永新也曾陶醉在文字变铅字的乐趣中。约瑟夫熊彼特弥留之际对亲友说：我现在到了这样的年龄，知道仅仅凭借自己的书和理论流芳百世是不够的，除非能改变人们的生活，否则就没有意义。朱永新由此反省自己此前乐趣之意义等身成果中有多少改变了人们生活？多少改变了教育？答案为零。