习作：二十年后的家乡 部编版语文（统编版）五年级上册.pdfVIP

统编版 （人教版部编版）语文五年级上册 我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用 ！ 统编版 （人教版部编版）语文五年级上册 部编版五年级语文上册 全册课件 目 录 目录： 部编版 （人教统编版）语文五年级上册 第四单元 部编版语文五年级上册 以 “二十年后的家乡”为内容写一篇文章。尽量发挥你的 想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆， 可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。 我最想见到的人：我的外婆、我的同桌、我的班主任、 卖早餐的阿姨、看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！ 我看到故乡的变化： 1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石蓝…… 2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的 “摘星 楼”…… 想象一下，你的故乡二十年后会发生怎样的变化？说说看。 如何想象未来 虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好 对未来的想象呢？ 1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说， 未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。 【以汽车为例， 你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有 自动驾驶等新的 功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】 2.想象合乎规范。对未来的想象要合乎我们的道德观念，要符合 日常生 活的规律等。有些同学心中可能会有一些不太好的愿望，比如不用学习 就可以得到好成绩；不用工作也可以收获，等等。这样的想法是不可取 的，是必须摒除、贬斥的，因为它不合乎社会道德。 【例如：以同学们 在 日常的学习为例，一分努力一分收获，不劳而获的事情是不值得鼓励 的。而一味指望不劳而获，却能获得成就，这是不健康的想法，也是不 符合生活规律的。】 3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如， 写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车， 亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么， 就会让读者对你的飞车有形象的了解。 给下面的文段把把脉，看看怎样才能写得更精彩。 二十年后的家乡，所有的农田都变成大棚了。大棚里 面种着很可口的水果，那都是你没有听说过的新科技产品， 让你吃完后再也忘不了。还有鸡鸭，它们就在大棚旁边放 养，也是经过科技改良的，长得又肥又壮。 小作者基本上把 自己想表达的设想表达出来了，但欠缺细节描写， 没有真实感。请你想一想，怎样才能把想象的真实感表现出来呢？ 我们一起看看修改后的片段： 二十年后的家乡，我发现农田里有许多塑料大棚，里 面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方形的果实看了 看，心想：这是什么东西？能吃吗？我轻轻地咬了一 口， 哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我， 这可是新产品——“水果” 。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡鸭 的叫声，可却没有闻到任何鸡鸭屎的臭味，怎么回事？一 打听，原来这些鸡鸭也是新培育出来的太阳鸡和太阳鸭， 光靠晒太阳就能长大，太神奇了！ 小结 修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写 得更真实。 二十年后的家乡 要求：请你以 “二十年后的家乡”为题，写一篇 作文。 1. 风景的变化。你可以根据现实的情景来对未来展开想象。 比如现在的公路，未来会