《山居秋暝》部编版语文（统编版）五年级上册.pptxVIP

统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）五年级上册语文 课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版五年级语文上册全册课件目录目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册第七单元第七单元部编版语文五年级上册21.古诗三首部编版语文五年级上册 山居秋暝 （唐）王维学 习 目 标学 海 导 航作者简介山 居 秋 暝学习目标1、了解近体诗的有关知识。2、了解山水田园派。3、了解作者简历，体会诗人的思想感情。4、感受、品味诗歌意境，把握诗歌的艺术特征， 培养初步鉴赏诗歌的能力。学 海 导 航近体诗知识1．近体诗 与古体诗相对而言的一种诗体, 也称今诗。指唐代形成的格 律诗体, 其句数、字数、 平仄、对仗、用韵 等都有严格的规 定，主要有律 诗和绝句。2．律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为 排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗 计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。 其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联 中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵 （首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每 句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起” 与“平起”两式（参课本P60“近体诗的两种常见定 式”）。近体诗知识学 海 导 航学 海 导 航3．绝句 每首定格为四句，以五言、七言为 主，简称五绝、七绝，偶有六 言绝句。韵律与律诗相 同，只是不一定 对仗。 近体诗知识学 海 导 航开元年间，社会安定，经济富庶，以隐求仕的“终南捷径”成为时尚。而道教的归朴返真，佛教的净心明性的崇尚，为文人的漫游、隐居，及观照、把握大自然美提供了必要的环境氛围、物质条件和思想基础。 另一方面，一些诗人 在政治上曾有过建功立业的抱负，但最终因仕途受挫或不满现实，而半官半隐，漫游山水，甚至辞官归里，躬耕田园。由于他们大都拥有田庄，具备漫游隐居的经济基础。所有这些都为进行山水田园诗的创作创造了条件。主要代表作家是孟浩然、王维、储光曦、祖咏、裴迪等。 盛唐山水田园诗派学 海 导 航盛唐山水田园诗派这一诗派并无明确的文学主张，但相互之间常以所作山水田园诗酬唱切磋，形成了远绍陶渊明、谢灵运，近学张九龄的清淡自然的流派特色。作品通过大量细致入微描绘自然山水，体现了情景交融、物我契合的意境，发掘和开拓绚丽多姿的自然美。诗 中有 画 画 中有诗王维诗人小传王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山 西永济)，开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张九龄执政后擢为右拾遗。天宝十一载(752)任吏部郎中，迁给事中。安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。诗人小传 诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。 他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。 其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗 中有 画，画 中有诗。” 著 有《王右丞集》。山居秋暝鉴赏朗诵指导 疏通文意 品味探究名作欣赏一、朗诵指导1、理清文意、把握语气 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 时间 、地点、天气静:月、松、泉、石动:浣女归、渔舟下诗人愿望2、掌握诗歌节奏山居秋暝.flv山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 二、疏通文意、品味探究 这首山水名篇，大约是诗人隐居终南或辋川别墅时所作。 诗中描写了山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和融怡陶醉的心境，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 思考问题1、这首诗描绘了几幅山村晚景图？2、诗人运用了哪些艺术手法表现意境美？ 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。1、展开想象 再创意象——画面第一幅画面： “空山新雨后，天气晚来秋”——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。第二幅画面： “明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。第三幅画面： “清泉石上流”——清清的泉水淙